Certification en langue française – DALF C1 - Tout public

Dernière mise à jour : 15/09/2026

Certificateur : France Éducation International

Acquérir, réapprendre et maîtriser les savoirs en français (oral et/ou écrit) afin d’obtenir une certification en langue française, un DALF C1 est l’objectif de notre formation. Chaque parcours est individualisé afin de répondre au mieux aux problématiques personnelles de chacun, tout en prenant en compte les rythmes d’apprentissage des participants.

Sessions d'examen à venir

  • Jeudi 8 octobre 2026 à 9h*
  • Jeudi 3 décembre 2026 à 9h*

*Épreuves collectives

L'épreuve individuelle a lieu dans les jours qui suivent les épreuves collectives.
Délai
2 mois
Durée
À déterminer à l’issue du positionnement réalisé en amont de l’entrée en formation (parcours individualisé).
Public visé
Toute personne souhaitant améliorer ses connaissances en langue française.
Prérequis
Niveau B2 acquis
Taux de réussite en 2025
Aucun candidat inscrit en 2025.
Contact
  • Responsable de projets de formation et des certifications:
    Sarah DRICI
    Tél. : 06 1 41 01 33
    Mail : sdrici@upromi.fr

  • Référente handicap :
    Sylviane LE DANVEZET
    Tél. : 01 64 39 47 48
    Mail : referent.handicap@upromi.fr

  • Objectifs

    • Acquérir une maîtrise linguistique suffisante pour interagir au quotidien dans la vie professionnelle et personnelle ;
    • Acquérir un minimum d’autonomie à l’oral et à l’écrit ;
    • Maîtriser le vocabulaire spécifique à un secteur d’activité ciblé ;
    • Selon le niveau de chaque participant en fin de formation, obtenir un DALF C1.
     

    Contenu pédagogique

    • Suivre une intervention d’une certaine longueur sur des sujets abstraits ou complexes, même hors de son domaine, et faire confirmer quelques détails si nécessaire, notamment lorsque l’accent n’est pas familier.
    • Reconnaître une gamme étendue d’expressions idiomatiques, de tournures courantes et de changements de registre.
    • Suivre une intervention d’une certaine longueur même si elle n’est pas clairement structurée et même si les relations entre les idées sont seulement implicites et non explicitement indiquées.
    • Comprendre dans le détail des textes longs et complexes, qu’ils se rapportent ou non à son domaine, à condition de pouvoir relire les parties difficiles.
    • Comprendre une grande variété de textes, notamment littéraires, journalistiques, académiques ou professionnels, à condition de pouvoir les relire et d’avoir accès à des ouvrages de référence.
    • Écrire des textes clairs, bien structurés, sur des sujets complexes, en soulignant les points pertinents les plus saillants et en confirmant un point de vue de manière élaborée par l’intégration d’arguments secondaires, de justifications et d’exemples pertinents pour parvenir à une conclusion appropriée.
    • Utiliser la structure et les conventions d’une diversité de types d’écrits, en
      adaptant le ton, le style et le registre au public cible, le type de texte et le sujet.
    • Faire une présentation ou une description d’un sujet complexe en intégrant des thèmes secondaires. 
    • Développer des points particuliers pour parvenir à une conclusion appropriée.

    Méthodes pédagogiques

    Évaluations & facteurs de réussite 

    • Méthodes actives et participatives s’appuyant sur le quotidien des participants.
    • Animation collective.
    • Mises en situation.
    • Travail individuel.

    À l’issue de la formation, les stagiaires sont présentés au DALF (Diplôme Approfondi de langue Française).

    Indices de qualité

      • Session de 8 à 12 stagiaires.
      • Parcours individuel.

    Tarif & financement

    • Formation : 20 euros TTC/heure
    • Certification : 205 euros TTC

    En fonction de votre situation personnelle, votre projet de formation peut être financé par différents moyens :

    • Prise en charge dans le cadre du Plan de Développement des Compétences de votre entreprise.
    • Financement sur vos fonds propres.
     
    Permettre à chacun de s’insérer durablement dans l’emploi et satisfaire au mieux les besoins en compétences des acteurs économiques

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