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CAP - Accompagnant Éducatif Petite Enfance

Dernière mise à jour : mai 2026

Code de la fiche : RNCP38565

Niveau de qualification : Niveau 3

Certificateur : Ministère de l’Éducation Nationale 

Date d’enregistrement : 01/01/2024

Échéance de l’enregistrement : 31/12/2028

Vous aimez le contact avec les enfants ? Devenez un.e professionnel.le de la petite enfance en préparant le CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance 

Fiche France Compétences
Programme détaillé
Je m'inscris
Actions à venir
  • Le Mée-sur-Seine : du 29 juin 2026 au 30 avril 2027
    Inscriptions ouvertes de mai à juin 2026

  • Torcy : du 7 septembre 2026 au 9 juillet 2027
    • Inscriptions ouvertes de juin à août 2026
Conditions d'admissions
  • Test de positionnement, de motivation et entretien individuel
  • Délais de réponse sous 2 à 3 semaines après l'information collective
Durée et rythme de la formation
  • En 10 mois :
    • 841 heures en centre
    483 heures en stage
Public visé
  • Demandeurs d'emplois franciliens
Prérequis
  • Avoir un projet professionnel validé
Lieu de la formation
  • Cette formation est actuellement proposée sur le site du Mée-sur-Seine & Torcy ;
  • Capacité maximum d'accueil : 10 à 15 personnes.
Contact

Objectifs

Acquérir les compétences pour accueillir, garder les jeunes enfants et entretenir leur cadre de vie, en école maternelle, au domicile des parents ou à son propre domicile, en crèche ou autre accueil collectif.

À l’issue de la formation, les apprenant.e.s auront également acquis les compétences comportementales « soft skills » adaptées au métier visé, des compétences en numérique pour la recherche d’emploi, et sauront adapter leur pratique dans une logique de respect de l’environnement et de développement durable.

Contenu de la formation

  • Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compte
  • Adopter une posture professionnelle adaptée
  • Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné
  • Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant
  • Réaliser des soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages
  • Appliquer des protocoles liés à la santé de l’enfant
  • Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement
  • Établir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant
  • Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant
  • Assurer des activités de remise en état des matériels et des locaux en école maternelle
  • Organiser son action
  • Négocier le cadre de l’accueil
  • Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant
  • Elaborer des repas
  • Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
  • Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
  • Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
  • Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
  • Agir face à une situation d’urgence
  • Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer
  • Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu
  • Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer
  • Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des
    œuvres littéraires et artistiques
  • Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier
  • Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser
  • S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie
  • Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme
  • Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement
  • Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en
    s’appropriant les principes et les valeurs de la République
  • Rechercher, extraire et organiser l’information
  • Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
  • Expérimenter, utiliser une simulation
  • Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
  • Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés
  • Compétences métiers – savoirs être professionnels
  • Accompagnement Post Formation
  • Remise à niveau
  • Préparation à la certification
  • Soutien personnalisé

Méthodes pédagogiques

Partant du constat que c’est par l’action que l’on s’approprie plus facilement des compétences et des savoirs, UPROMI s’inscrit dans une démarche pédagogique active et participative, basée sur la pratique et les mises en situations professionnelles et reposant sur des technologies innovantes et interactives.

  • Parcours individualisé
  • Formation hybride
  • Ateliers pratiques – études de cas – visionnage de vidéos

Modalités d'évaluation

L’examen du CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance est composé de deux types d’épreuves :

  • Des épreuves générales et professionnelles (correspondant aux blocs cité ci-dessus, sous forme d’épreuves pratiques, écrites et orales)
  • Épreuve de PSE pour les titulaires d’un baccalauréat général
 

Upromi prépare activement les apprenti.e.s à ces évaluations tout au long de l’année, à travers des entraînements, des contrôles continus blancs et un suivi individualisé.

UPROMI propose ces épreuves d’examen sous forme ponctuelle.

Notre objectif est de donner à chaque apprenti.e les meilleurs chances de réussite à l’examen tout en valorisant les compétences acquises en entreprise.

Quelques chiffres en 2025

  • 82% des stagiaires sont satisfaits*
  • 96,5% de taux de réussite au diplôme*

*Source : session du 01/01/2025 au 31/12/2025

Modalités d'acquisition de la certification

« Le référentiel de certification est organisé en unités constitutives d’un ensemble de compétences et connaissances cohérent au regard de la finalité du diplôme. Il peut comporter des unités dont l’obtention est facultative. Chaque unité correspond à un bloc de compétences et à une épreuve. Les candidats s’inscrivent à l’examen du diplôme. Ils reçoivent, pour les unités du diplôme qui ont fait l’objet d’une note égale ou supérieure à 10 sur 20 ou d’une validation des acquis de l’expérience, une attestation reconnaissant l’acquisition des compétences constitutives de ces unités du diplôme, et donc des blocs de compétences correspondant. Le diplôme est obtenu par l’obtention d’une note moyenne supérieure à 10/20 à l’ensemble des épreuves. Le candidat ayant déjà validé des blocs de compétences peut être dispensé des épreuves correspondantes ».

Voies d'accès et passerelles

Retrouvez ici les voies d’accès au CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance chez UPROMI ainsi que les passerelles.

Poursuites d'études envisageables

  • Bac Pro SAPAT (Services aux personnes et aux territoires – niv 4)
  • Bac Pro ASSP : (Accompagnement, soins et services à la personne – niv 4)
  • Concours ATSEM (Agent Territorial Spécialisé des Écoles Maternelles)
  • DEAP (Diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture – niv 4)
  • Diplôme Éducateur de jeunes enfants (DEEJE – niv 6)

 

Les métiers visés

Le CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance vise à former de futur.e.s professionnel.le.s de la petite enfance, immédiatement opérationnels sur le marché du travail. À l’issue de la formation, l’apprenti.e diplômé.e pourra exercer dans divers métiers et structures d’accueil du jeune enfant :

  • Agent.e éducatif / Assistant.e petite enfance en crèche, halte-garderie, garderie périscolaire : il.elle participe aux soins courants, à l’animation des activités et au bien-être des enfants de 0 à 6 ans au sein d’une équipe pluriprofessionnelle.

  • Agent.e Territorial Spécialisé.e des Écoles Maternelles : en passant le concours de la fonction publique territoriale, le.la diplômé.e du CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance peut devenir ATSEM et seconder l’enseignant en école maternelle.

  • Assistant.e maternel.le : le CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance facilite l’obtention de l’agrément d’assistant.e maternel.le pour garder des enfants à son domicile.

  • Garde d’enfants à domicile / Auxiliaire parentale : prise en charge d’enfants au domicile des parents, de façon professionnelle et sécurisée.

Tarif & financement

Reste à charge de 0 € pour les stagiaires.

Votre mode de rémunération pourra varier selon votre situation :

Vous êtes indemnisé par l’Assurance Chômage : Vous continuerez à recevoir une allocation versée par France Travail, égale au montant de vos allocations d’assurance chômage. Vous pouvez peut-être bénéficier du remboursement de certains frais : transports, restauration. Vérifiez ce point avec votre conseiller au France Travail ou en Mission locale.

Vous n’êtes pas indemnisé par l’Assurance Chômage : Si ma formation est financée ou cofinancée par France Travail, je peux bénéficier de la Rémunération de Formation de France Travail (RFFT) pendant ma formation dans la limite de 3 ans.

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Upromi mobilise les expertises, outils et réseaux nécessaires pour accueillir, accompagner/former ou orienter les publics en situation de handicap.

Sylviane LE DANVEZET
referent.handicap@upromi.fr
01.64.39.47.48

Permettre à chacun de s’insérer durablement dans l’emploi et satisfaire au mieux les besoins en compétences des acteurs économiques

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