Diplôme de Compétence en Langue Étrangère Professionnelle (DCLEP) - Français Langue Étrangère - RS7591
Dernière mise à jour : 30/10/2026
Certificateur : Ministère de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse
Échéance de l’enregistrement : 29/05/2031. Le Diplôme de Compétence en Langue Étrangère Professionnelle (DCLEP) – Français Langue Étrangère est enregistré au Répertoire Spécifique.
Validation de l’habilitation : Upromi est un centre de préparation accrédité « Centre de préparation aux épreuves du Diplôme de Compétence en Langue » jusqu’au 24/04/2027.
Acquérir, réapprendre et maîtriser les savoirs en français (oral et/ou écrit) afin d’obtenir une certification en langue française (Diplôme de Compétence en Langue Étrangère Professionnelle (DCLEP) – Français Langue Étrangère) est l’objectif de notre formation. Chaque parcours est individualisé afin de répondre au mieux aux problématiques personnelles de chacun, tout en prenant en compte les rythmes d’apprentissage des participants.
2 parcours individuels (financement Mon Compte Formation en 2025) :
Du 29/11/2024 au 14/02/2025 (57 heures)
Du 18/04/2025 au 18/07/2025 (66 heures)
Sessions ponctuelles du 17/03/2025 et du 16/06/2025.
2 parcours individuels (financement Mon Compte Formation en 2025) :
Du 29/11/2024 au 14/02/2025 (57 heures)
Du 18/04/2025 au 18/07/2025 (66 heures)
- Cette formation est actuellement proposée sur le site du Mée-sur-Seine & Torcy ;
- Capacité maximum d'accueil : 6 à 12 personnes.
Sarah DRICI
Tél. : 06 01 41 01 33
Mail : sdrici@upromi.fr
Corinne FRESSIER
Tél. : 01 64 39 47 48
Mail : referent.handicap@upromi.fr
Objectifs
Acquérir le diplôme de Compétence en Langue Étrangère Professionnelle (DCLEP) – Français Langue Étrangère. C’est un diplôme de l’éducation nationale qui valide la capacité à utiliser une langue étrangère ou régionale en situation professionnelle.
Le Diplôme de Compétence en Langue Étrangère Professionnelle (DCLEP) – Français Langue Étrangère permet de valider du niveau A2 au niveau C1 pour chacune des compétences du Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECRL). Il est reconnu par le Ministère de l’Intérieur dans le cadre d’une demande de carte de résident ou d’une demande de naturalisation française.
- Acquérir une maîtrise linguistique suffisante pour interagir au quotidien dans la vie professionnelle et personnelle ;
- Acquérir un minimum d’autonomie à l’oral et à l’écrit ;
- Maîtriser le vocabulaire spécifique à un secteur d’activité ciblé.
Contenu andragogique
Développement et approfondissement des compétences en langue française en situation professionnelle :
Le référentiel d’activités repose sur un recensement aussi exhaustif que possible des situations professionnelles communes à à tous les secteurs. Il a été réalisé via une enquête auprès d’entreprises de toutes tailles et a permis de définir 4 grands domaines communs d’utilisation professionnelle d’une langue :
- établir et maintenir le contact,
- comprendre / donner des consignes ou des directives,
- traiter de l’information (la comprendre et la retransmettre),
- argumenter / négocier.
1. Compréhension de l'écrit
- Lire des documents de sources, de longueurs et de difficultés diverses, afin de collecter et sélectionner les informations pertinentes dans l’objectif de réaliser une mission ou de conduire un projet.
- Repérer les mots clés.
- Prendre des notes simples.
- Repérer, sélectionner et prendre en note des informations dans des documents écrits.
2. Compréhension de l'oral
- Comprendre et exploiter des documents, de natures, durées et de difficultés diverses, afin de collecter et sélectionner les informations pertinentes pour réaliser une mission ou conduire un projet.
- Repérer les mots clés.
- Prendre des notes simples.
- Repérer, sélectionner et prendre en note des informations dans des documents sonores.
3. Expression orale
- Prendre la parole afin de présenter à sa hiérarchie, ses collègues ou à un auditoire, un exposé, une synthèse, une recommandation ou un avis argumenté.
- Se présenter.
- Obtenir des informations simples .
- Répondre à des questions simples.
- Transmettre des informations précises relatives au monde professionnel.
- Structurer ses idées dans un discours organisé.
4. Expression écrite
- Rédiger un écrit professionnel qui respecte les codes de communication de la langue évaluée, pour exprimer une recommandation ou un avis, et l’argumenter.
- Transmettre des informations simples.
- Présenter les éléments compris.
- Rédiger un message argumenté.
- Justifier une prise de décision.
5. Interaction à l’oral
- Interagir avec des interlocuteurs dans un cadre adapté au monde professionnel, pour répondre à des demandes d’informations, débattre, négocier ou répondre à des contre-arguments.
- Se présenter.
- Obtenir des informations simples .
- Répondre à des questions simples.
- Transmettre des informations précises relatives au monde professionnel.
- Structurer ses idées dans un discours organisé.
6. Préparation au Diplôme de Compétence en Langue Étrangère Professionnelle (DCLEP) - Français Langue Étrangère
- Préparation aux modalités de déroulement des épreuves par la réalisation d’une succession de tâches simulant des situations professionnelles transversales (entraînement sur annales, Diplôme de Compétence en Langue Étrangère Professionnelle (DCLEP) – Français Langue Étrangère blancs).
Modalités et méthodes andragogiques
Les moyens andragogiques sont contextualisés et s’appuient sur des situations vécues et/ou des documents déclencheurs. Ces moyens se mettent ainsi au service de la communication orale et écrite et visent à favoriser l’acquisition de compétences langagières permettant l’autonomie sociale et professionnelle de l’apprenant.
Formation en groupe. Animation collective en présentiel.
Individualisation des parcours. Travail en autonomie avec des productions et sur une plateforme d’apprentissage.
Approche actionnelle.
Conditions d'admission
Test écrit et entretien lors d’un rendez-vous d’évaluation de positionnement avant l’entrée en formation pour déterminer le niveau et établir un parcours de formation individualisé.
Les prérequis à l’entrée en formation doivent permettre au candidat d’atteindre au minimum le niveau A2 du CECRL, afin de garantir des conditions d’apprentissage et de certification adaptées.
Validation de la certification
La validation de la certification donne lieu à l’attribution d’un niveau de maîtrise en langue, déterminé exclusivement par le niveau de performance du candidat lors de la mise en situation professionnelle.
Conformément au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), les niveaux susceptibles d’être attribués sont les suivants : A2, B1-1, B1-2, B2 et C1.
Le candidat n’a pas à choisir préalablement le niveau sur lequel il souhaite être évalué. Le niveau validé correspond au plus haut niveau effectivement démontré, sur la base d’une appréciation globale et intégrée des compétences langagières mobilisées pour la réalisation de la mission. La validation partielle n’est pas possible.
Voie d’accès
La certification est attribuée dès lors que le candidat démontre, à l’issue de la mise en situation professionnelle, un niveau de maîtrise compris entre le niveau A2 et le niveau C1 du CECRL, conformément aux critères définis dans les référentiels d’activités, de compétences et d’évaluation.
Le niveau validé est déterminé par la performance globale du candidat et par sa capacité à mobiliser efficacement les compétences langagières nécessaires à la réalisation de la mission professionnelle.
Retrouvez ici les voies d’accès à la validation de la certification au Diplôme de Compétence RS7591 en Langue Étrangère Professionnelle (DCLEP) – Français Langue Étrangère.
Modalités d'évaluation
Évaluations formatives (productions écrites et orales).
Préparation aux modalités de déroulement des épreuves par la réalisation d’une succession de tâches simulant des situations professionnelles transversales (entraînement sur annales, DCL blancs).
Toutes les compétences langagières nécessaires pour mener à bien des activités en langue étrangère en situation professionnelle sont évaluées, elles recouvrent 5 domaines de compétences : La compréhension de l’écrit, la compréhension de l’oral, l’expression orale, l’expression écrite et l’interaction à l’oral.
Les compétences langagières évaluées sont mises en oeuvre dans le cadre d’une simulation globale appellée « Situation ».
Elle implique différentes situations de communication issues du quotidien professionnel commun à tous les secteurs d’activité. Il s’agit de traiter des informations pertinentes à l’écrit et à l’oral dans le but de faire une recommandation. Le DCL met en oeuvre une évaluation basée sur l’approche actionnelle du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Une mise en situation de 2h30 permettant de simuler des situations concrètes vécues en situation de travail : le candidat doit remplir une mission globale.
Elle se décompose en une série de tâches, toutes liées entre elles, permettant d’évaluer le niveau de maîtrise des 5 compétences langagières :
- 1h30 de compréhension écrite (phase 1) et orale (phase 2)
- 20 minutes de production et interaction orale (phases 3 et 4)
- 40 minutes de production écrite (phase 5).
Pour les phases de production orale et écrite, l’examinateur renseigne une grille d’évaluation critériée par candidat.
Ces grilles sont ensuite saisies dans le système d’information du DCL, selon un principe de pondération qui permet de valoriser l’accomplissement de la mission pour les candidats qui disposent d’un bagage linguistique limité, et de valoriser la correction linguistique pour les candidats qui disposent d’une plus grande maîtrise de la langue-cible.
Le jury académique se réunit dans le mois suivant l’épreuve. Il attribue l’un des 5 niveaux du CECRL visés par le DCL EP : A2, B1.1, B1.2, B2 et C1.
Le niveau validé est déterminé par la performance globale du candidat et par sa capacité à mobiliser efficacement les compétences langagières nécessaires à la réalisation de la mission professionnelle.
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Upromi mobilise les expertises, outils et réseaux nécessaires pour accueillir, accompagner, former ou orienter les publics en situation de handicap. Nos deux sites disposent d’un ascenseur et d’une rampe d’accès sur le site du Mée-sur-Seine.
Tarifs et Modalités de financement
- Formation : 20€ TTC/heure
- Certification : 100€ TTC (ce coût de la Certification est inclus dans le tarif de la formation).
- Prise en charge dans le cadre du Plan de Développement des Compétences de votre entreprise.
- Prise en charge par votre CPF à hauteur de 1500€. Reste à charge de 150€ à 350€ selon la situation de la personne (participation forfaitaire obligatoire majorée selon le projet de loi de finances pour 2027).
- Financement sur vos fonds propres.
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